計畫標題

新竹市新科國中COOL課程

學年度

107學年度

實施時間

2020/03/27 - 2020/03/27

計畫適合階段

國中

計畫目標

(一) 戶外教育之課程 活動緣起
傳統的學習模式,是在教室裡被灌輸大量的知識,捆綁了孩子思想飛
翔的自由。然而,隨著時代的進步,在資訊傳播方式的翻轉之下,老師的
角色應該不只是在教室內照本宣科,而是應該創造一些機會,引領孩子們
對周遭的生活有所感受、對未來有夢想、能具有關懷社會的行動力,以及
願意敞開心胸和人分享的胸襟。亦即老師不再只是知識的載具,而是成為
孩子對生活投入熱情的引領者和榜樣,且從 Edgar Dale 的「學習金字塔理
論」中亦可發現,藉由傳統閱讀、聽講等被動學習的形態,其學習效果遠
低於自己動手做,甚至教導別人的主動學習模式,故學習的過程就 應該在
一連串的實作與體驗中展開。
(二) 課程願景與課程 活動目的
藉由戶外教育活動,將學習教室轉移至戶外,不僅提升學生的學習動
機與學習效力,同時也期許能誘發孩子獨立自主、團隊合作、挑戰自我、
意志力、環境關懷、領導統御、應變力與問題解決力,讓孩子能更加貼近
於生活的大自然,讓孩子的學習能夠開展到世界的各個角落,透過戶外場
域的體驗印證學科知識,進而發展出更健全的生活智慧與勇氣 也在冒險
的歷程 中,透過反思活動,引導學生產生自我覺察,並省思自我的困
境與心境;此外,也 讓孩子 學習將具備的能力服務他人, 讓身旁的人
更加美 好。 期許本校孩子 以「熱愛戶外、瞭解自我、樂於服務」為目
標成長,成為引以為傲的新科人。

計畫內容

本校期許孩子能成為「熱愛戶外、瞭解自我、樂於服務」的新科人,
故近年來增加孩子參與戶外教育之機會,不論是由本校辦理之戶外活動,
抑或是由家長帶領孩子主動參與,目的皆希望孩子的學習不僅限於課室內,
而能夠往更寬、更廣的層面去發展,進而熱愛上戶外活動,更重要的是藉
由活動的實施與參與,讓孩子能夠從活動中探索自我的內在與生命的意義
價值,具備思辨與覺察能力,並運用所擁有的能力,幫助周圍的人。

計畫地點

雪山 七星山 五指山

計畫對象

新科國中

附件

107學年戶外教育種子學校申請計畫(新科國中).pdf 107學年戶外教育種子學校申請計畫(新科國中).pdf